Okulda olması gerekirken asgari ücretin yüzde 30’u kadar bir para karşılığı çalışmak zorunda kalan yoksul çocuklar için devlet patronlara maaş ödemesi yapmaya, teşvikler vermeye devam ediyor. 8. sınıf öğrencilerini çalışmaya teşvik etmek ve aileleri yönlendirmeyi de başlıca hedefleri arasına koyuyor
EĞİTİMDE DÖRT YILDA NE HEDEFLENİYOR? (1): GERİCİ KUŞATMADA HEDEFLER ‘TUTTURULDU’, TAM GAZ DEVAM
EĞİTİMDE DÖRT YILDA NE HEDEFLENİYOR? (2): FIRSAT EŞİTİLİĞİNDEN ANLADIKLARI ÖZEL OKULLARO ARTIRMAK
Milli Eğitim Bakanlığı 2024-2028 Stratejik Planı incelememizin üçüncü kısmını çocukların işçileştirilme süreci oluşturuyor.
Amaç: Öğrencilerin ilgi, yetenek ve kapasiteleri doğrultusunda hayata ve yükseköğretime hazırlanması ve ülkenin sosyal, kültürel ve ekonomik kalkınmasına katkı sunan öğrencilerin yetiştirilmesi.
MEB’in dört yıllık planında ortaöğretim için amaçlanan, çocukların “ülke ekonomisine katkı sağlaması” olarak belirlenmiş bulunuyor. Benzer bir yaklaşım ise Mesleki ve Teknik Eğitim Alt Programı İhtiyacında şöyle anlatılıyor:
Mesleki ve teknik eğitimde bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda en az bir faaliyete katılan öğrenci oranı” performans göstergesiyle belirlenen hedefte iyileştirmeye ihtiyaç duyulmaktadır. Genel ortaöğretimde de bahsedildiği gibi öğrenciler için söz konusu sosyal etkinliklerin cazibesini artıracak bir yol izlenmeli (ödül, burs vb.) ve öğrencilerin bu faaliyetlere katılımı artırılmalıdır. Mesleki ve teknik eğitim ile sanayi kuruluşlarının yakın işbirliğinden faydalanarak söz konusu sosyal etkinliklere yönelik projeler geliştirilebilir.
MESEM uygulamasıyla birlikte devlet eliyle çoğaltılan çocuk işçi sayısı bugün 949 bin 844 oldu. “34 Alan ve 184 meslek dalı. 9, 10 ve 11. sınıf öğrencilerine asgari ücretin en az yüzde 30’u, 12. sınıftaki kalfalara asgari ücretin en az yüzde 50’si kadar maaş. İş kazası ve meslek hastalıklarına karşı sigorta” reklamıyla sermayeye ucuz işgücü olarak sokulan çocukların sayısı artırılması, MEB’in dört yıllık hedeflerinin başında yer alıyor. Son bir yılda MESEM’lerde çalışırken ölen çocuk sayısı 8. Okulda olması gerekirken asgari ücretin yüzde 30’u kadar bir para karşılığı çalışmak zorunda kalan yoksul çocuklar için devlet patronlara maaş ödemesi yapmaya, teşvikler vermeye devam ediyor. 8. sınıf öğrencilerini çalışmaya teşvik etmek ve aileleri yönlendirmeyi de başlıca hedefleri arasına koyuyor.
Hedef 2.4: Sosyal ve ekonomik sektörler ile işbirliği içinde ulusal ve uluslararası mesleki yeterliliğe, ahilik kültürüne, meslek ahlakına ve mesleki değerlere sahip; yenilikçi, girişimci, üretken, ekonomiye değer katan ehil iş gücü yetiştirilecektir.
S-2.4.5: Öncelikle 8. sınıf öğrencileri olmak üzere meslek seçimlerinde teşvik edici olacak beceri ölçme bataryası uygulanması ve çıkan netice çerçevesinde ailelere gerekli rehberlik hizmetinin sağlanması çalışmaları yürütülecektir.
Konuyla alakalı bir diğer hedef ve bu hedefin stratejileri şöyle açıklanmış:
Hedef 2.5: Mesleki ve teknik eğitim alanında eğitim-istihdam-üretim ilişkisi güçlendirilecek ve uluslararası işbirliği ve deneyim paylaşımı teşvik edilecektir.
Yukarıdaki yer alan İstihdama Hazırlık Alt Programı olarak belirlenen bu hedefe göre işverenin memnuniyetini artıracak çalışmalar yapılacak ve OSB ve teknoparklar içinde okullar açılacak. Eğitimde ve istihdamda yer almayan ama örgün eğitime tabi çocuklar ise barınma problemi yaşıyorsa kurulacak çırak pansiyonlarında kalacak. Bir çocuk okumuyor ve çalışmıyorsa (ki muhtemelen sigortasız çalışıyordur) onu eğitime katma, barınma sorununu yurtla çözme ve onu örgün eğitime devam ettirme yerine “Okumuyor ama çalışıyorsa tamam” demek, çalışmıyorsa da onu çırak pansiyonuna almak, bir gözü dönmüşlük göstergesidir. Bu durum aynı zamanda böyle bir yapıdan çocukları nasıl kurtarabileceğimizi düşünmemiz gerektiğinin de bir göstergesi.
Sadece meslek okullarında değil, akademik eğitim alan 7. ve 8. sınıf öğrencileri dönem içinde mesleki eğitimler alarak istihdam edilebilirlikleri artırılacak. Türk Mesleki ve Teknik Eğitim Modeli tasarlanacak ve özel sektörün meslek eğitiminde etkinliği mevzuat düzenlemeleriyle sağlanacak. Ki bu durum aynı stratejinin ihtiyaçlarında şöyle açıklanmış: “Özel sektörün mesleki eğitim alanına yatırımlarının desteklenmesi amacıyla mevzuat düzenlemelerinin yapılması.” Bu da yukarıda değindiğimiz gibi özel sektöre kapsamlı bir mevzuat yapılacağının vurgulandığı başka bir yer.
Devam edecek.
Yarın: Eğitimde dört yılda ne hedefleniyor? (4): Uzaktan eğitimde ısrar
Sendika.Org, yayın hayatına başladığından bu yana işçi sınıfı hareketinin, solun ve genel olarak toplumsal muhalefetin gündemine ilişkin, farklı politik perspektiflerden düşünsel katkılara açık bir tartışma platformu olagelmiştir. Sitemizde yayımlanan yazılar yayın kurulunun politik perspektifiyle uyumluluk göstermeyebilir. Amacımız, mücadelenin gereksinim duyduğu bilimsel ve politik bilginin üretimini zenginleştirecek tüm katkılara, yayın ilkelerimiz çerçevesinde, olabildiğince yer verebilmektir.